《地理教育》（CN：50-1089/K）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。

焦点话题、教研放谈、教材新析、问题探讨、课例点评、新课设计、教学新探、高考聚焦

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（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

（六）基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目各称及编号。

（七）参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

我国泥石流防治发展趋势与对策
追忆杨尧先生对我国地理教育的突出贡献
巧用激励评价 提高教学有效性
论新课程背景下课堂教学质量评价的主要方法与形式??以初中地理课堂教学为例
如何关注细节并努力呈现课堂教学之美
地理教学中如何运用情感因素
“自然地理环境与城市发展相互影响”活动探究
高中地理选修 5《自然灾害与防治》教学建议(人教版)
“极地地区”教学解读(人教版)
中国地理“认识区域”教材剖析(湘教版)
“河流”专题复习教学设计(中图版)
“能力提升”专题复习教学设计(湘教版)??以描述和阐释地理事物、原理和规律为例
“气候的基本要素”专题复习教学设计(商务星球版)
地理教科书编制原则和要点探讨
合理安排教与学:教学设计的重要内容??以中图版必修 2“农业区位因素”为例
例谈高中地理试题的命制过程
高考试题素材选取与学术期刊的关系??以 2013 年高考地理试卷为例
命题故事:一道地球运动题的舞蹈
地理高考综合题特征与命题启示
“动起来”,让高三地理试卷讲评课不再单调
略谈地理教师错题集的设计
一题一议
初中生国家版图意识现状调查与分析
高中生地理生活经验调查分析及教学启示
浅谈高中地理课堂中教师价值的提升策略
中学地理教师特殊学科素养刍议
让家乡的“心肺”美丽无比??大罗山农家乐调查记
黑河润泽 湿地环抱
《地理教学论》教师教育类课程教学改革初探
实施学科有效培训 促进教师专业发展
新秀型教师的飞跃捷径??2013 年江苏省高中地理骨干教师培训感悟与反思
2014 年高考地理十大热点问题等信息二则
我国四大跨国油气管道等信息二则